Pencetus Ummah (PU) Azman telah berkongsi isu yang diperkatakan mengenai makanan laut dan darat yang diperkatakan ramai.
“Kadang Down, Emosi Tak Tentu Sebelah Tangan Je Boleh Guna” Rita Rudaini Dedah Punca Anak Patah Tangan
Setelah beberapa hari memuat naik update terkini keadaan anaknya menerima rawatan, akhirnya pelakon Rita Rudaini berkongsi punca anak sulungnya, Airit Rayyan mengalami kecederaan.
Dalam perkongsiannya di laman Instagram, Rita berkata tangan kanan anaknya itu patah semasa bermain bola sepak bersama rakan-rakannya di sekolah.
“Main bola kena tackle (bentes), patah tangan. InsyaAllah boleh main lagi bukan patah kaki”ujarnya.
Malah, Rita yang terkenal dalam filem Mami Jarum itu juga sempat berseloroh kepada anaknya dengan mengatakan dia masih lagi boleh bermain bola sepak dengan memetik nama saudara terdekat yang pernah mengalami kecederaan ketika bermain bola sepak.
“Mommy cakap kat dia ‘Ryan…uncle Yus, uncel Gee, Pak Teh Amran, Pak Tam Jad main bola jatuh berguling kena tackel tapi tak ada patah tangan.
“Dia jawab ‘macam mana dorang buat?’ Haa tu nanti Ryan jumpa dan bertanyalah,” katanya.
Dalam pada itu, Rita juga berkongsi bahawa insiden yang melanda anak lelakinya ini membuatkan Rayyan kadang-kadang mengalami tekanan kerana tidak boleh menggunakan sebelah tangannya buat masa ini.
“Ryan kadang2 down…emosi x tentu jugak…kdg2 dia ok ckp byk..kdg2 xnak bercakap langsung…depress sebab sebelah tangan je boleh guna..susah untuk dia bergerak…insyaallah…mommy selalu doa semoga di permudahkan…” tulisnya.
Dalam hantaran yang sama juga, pemilik nama Rita Rudaini Mokhtar berterima kasih kepada barisan perubatan yang membantu anaknya sepanjang mendapatkan rawatan di hospital berkenaan.
“Terima kasih Dr Fairuz, doktor Pakar Bedah Ortopedik terbaik. Terima kasih kakak-kakak misi yang jaga Ryan, bersabar dengan dia yang payah makan ubat ontime sebab asyik tidur.
“Kakak-kakak dan abang-abang fisioterapi yang setiap minggu bantu Ryan,” luahnya.
View this post on Instagram
Sementara itu, pelakon filem Mami Jarum itu sempat berseloroh lagi kepada Rayyan agar lekas sembuh agar dapat segera kembali ke sekolah dan bermain bola sepak.
“Cepat baik ya, nanti boleh pergi ke sekolah dan main bola lagi,” tulisnya.
Untuk rekod, Rita pernah mendirikan rumah tangga dengan pemain bola sepak kebanggsaan, Aidil Zafuan pada 2008, namun mereka bercerai pada September 2013.
Hasil perkahwinan itu, mereka dikurniakan dua cahaya mata iaitu Airit Rayyan Rizqin, 14, dan Airit Qaqa Arjuna, 12.
Sumber: Instagram @ridrud727
Tarik Minat Anak Mengaji, 13 Langkah Pasti Buat Anak Mula Tertarik Nak Baca!
Sedih melihat sebilangan besar anak-anak remaja kita tidak tahu membaca Al Quran. Mungkin pandai membaca tetapi tidak lancar dan langsung tidak mampu mempraktikkan setiap hari.
Apa lagi membaca setiap hari. Usahkan anak remaja, kita sendiri adakalanya termiss juga hari tanpa membaca Al Quran.
Tidak perlu menunggu waktu atau umur yang sesuai untuk memberi pendidikan islamik kepada anak anda. Ketika di dalam kandungan lagi, ibu boleh memilih untuk memperdengarkan bacaan ayat-ayat Al-Quran atau zikir secara berterusan kepada bayi di dalam kandungan.
Namun untuk bayi, anda bolehlah memperkenalkan secara perlahan dan berperingkat kepada mereka. Tip di bawah pastinya membantu anda.
1. Biasakan bayi anda di bawah usia satu tahun dengan bacaan ayat Quran atau perdengarkan kepadanya bacaan ayat-ayat suci ini saban hari untuknya.
2. Ajar anak mengenal huruf hijaiyyah melalui penggunaan kad imbasan. Biasakan huruf-huruf ini dalam setiap permainannya.
3. Perkenalkan Alif Ba Ta kepadanya secara berperingkat dan gunakan aplikasi paling menyeronokkan untuk menarik minat mereka membacanya.
4. Jika nyanyian dan alunan lagu berunsurkan ayat-ayat ini lebih mudah membuatkan mereka tertarik, gunakan pendekatan ini sebaiknya.
5. Jangan sekali-kali paksa anak. Pupuk minat mereka secara perlahan-lahan dan elakkan memaksa mereka.
6. Disiplinkan mengaji sekerap mungkin. Buat 5 hari seminggu sekitar jam 8.30 hingga 9.30 malam.
7. Bacakan surah pada anak sebelum mereka tidur malam dan sebelum mereka bangun dari tempat tidur waktu pagi. Lama-lama mereka boleh mengikut kita membacanya.
8. Dalam kereta, pasang CD mengaji setiap hari. Dengan hanya mendengar, lama kelamaan anak-anak boleh ‘tangkap’ dan ikut dengan sendirinya di mulutnya. Kita pun boleh tumpang hafal sekali.
9. Ketika membaca, sediakan gula-gula khas daripada madu, badam atau kismis supaya dapat menarik minat anak.
10. Setiap kali anak dapat menghafal satu surah, berikan sesuatu tanda ganjaran istimewa buatnya. Bukan mengajar tetapi ia salah satu cara mendidik.
11. Radio mengaji yang banyak dijual di pasaran sebenarnya sangat membantu. Perdengarkan padanya setiap hari sejak bayi lagi. Penting!
12. Sentiasa sebut kalimah Allah walau dimana berada. Ada waktunya anda sendiri yang harus sentiasa membaca supaya anak mendengar.
13. Beli dan gantikan buku/Al Quran yang baru untuk tarik minat anak.
Selamat mencuba!
Masalah Pembelajaran Anak Dalam Kelas, Ini Sebabnya Ibu Bapa Kena Take Note
Memang setiap anak-anak itu berbeza perkembangannya. Bagi ibubapa yang peka tentang fasa tumbesaran dan perkembangan tentu akan alert dengan pendidikan anaknya. Apabila melihat anak diletakkan dikelas hujung terdapat beberapa perkara yang ibu bapa kena take note. Melalui perkongsian Hazhari Ismail ini di laman facebooknya menjelaskan beberapa kriteria pemasalahan pembelajaran dikalangan kanak-kanak. Ikuti panduan ini.
KENAPA DENGAN KELAS HUJUNG? – Learning Disabilities
Tahukah anda, bila anak-anak kita di kelas belakang, kita selalu kaitkan dengan perkataan lembam, slow, lambat, lemah dan sebagainya. Cuma kita tak tahu, atau terlupa yang sebenarnya kanak-kanak ini mempunyai masalah pembelajaran yang lebih spesifik apabila dikaji dan diteliti.
Kita tak ambil peduli sangat sebab ia bukan masalah fizikal seperti rabun, tangan atau kaki takda atau anggota lain dan kita fikir semuanya ok dan tiada masalah. Namun, disebaliknya benda yang kita tak nampak, mereka mempunyai masalah mental/fungsi kognitif (pemikiran), emosi yang membawa kepada masalah tingkahlaku dan interaksi sosial.
Ini antara list masalah pembelajaran dan sedikit ringkasan (betul-betul ringkas ya..)
1. Dyslexia – masalah keupayaan kemahiran proses seseorang untuk membaca dan komunikasi
2. Dyscalculia – masalah keupayaan kemahiran proses seseorang untuk mengira (arithmetic) dan memahami konsep matematik
3. Dysgraphia – masalah keupayaan kemahiran proses seseorang yang memberi kesan kepada motor halus (fine motor) dan penulisan (handwriting)
4. Dyspraxia – Masalah keupayaan sensori/deria (Sensory Integration Disorder), ada masalah dengan koordinasi motor
5. Dysphasia (Aphasia) – Atau Language Disorder, tidak upaya untuk memahami spoken language (sedikit perbezaan dengan Dyslexia)
6. Non Verbal Learning Disorder – tidak upaya nak faham non verbal seperti bahasa badan, mimim muka, koordinasi yang lemah
7. Central Auditory Processing Disorder – Kesukaran untuk memproses dan mengingat bahasa yang berkaitan tugas (language-related tasks)
8. Visual Perceptual/Visual Motor Deficit – ketidak upayaan untuk meniru dengat tepat
9. Auditory Processing Disorder – ketidak upayaan untuk recognize dan intepret melalui bunyi
Belum lagi tambahan ADD (Attention Deficit Disorder), ADHD (Attention Hyperactive Deficit Disorder), ASD (Autism Spectrum Disorder), Slow Learner (IQ) tidak dilupa kanak-kanak bijak (Gifted dan Talented) – yang lead kepada masalah tingkah laku.
Kebanyakkannya, kita baru sedar bila mereka memasuki alam persekolahan.
Dan setiap daripada disorder di atas, perlukan strategi yang berbeza. Tak boleh nak sekali harung. Sebab itu juga, apabila amalan kita meletakkan kanak-kanak begini di kelas hujung, bayangkan betapa sukarnya guru untuk melaksanakan strategi yang berbeza untuk setiap keperluan pelajar. Belum lagi dari perspektif pelajar itu sendiri.
Maka, bila kita cakap anak kita slow/lembam dan sebagainya, dari mata guru, psikologi, terapis dan doktor, mereka ada banyak lagi spesifikasi lain yang menyebabkan anak itu dikatakan slow.
Tapi, ibu bapa pun perlu cakna juga lah.
Dalam pada itu, ibu bapa juga boleh mendapatkan nasihat pakar atau terapi untuk mendapatkan nasihat lebih lanjut apabila mendapati anak mempunyai ciri-ciri yang dinyatakan seperti diatas.
